Последние месяцы — это сложное испытание для каждого из нас. Однако помимо экономических трудностей, которые, безусловно, необходимо решать, мы также должны обращать внимание на новые негативные тенденции, которые появились в молодежной среде. В этом материале решил написать о нескольких, которые, с моей точки зрения как специалиста по безопасности и отца, стоят наиболее остро, а также заодно ответить всем тем людям, кто призывает сохранить дистанционное школьное обучение после пандемии.
С конца марта в России начали закрываться школы и дети, педагоги, родители оказались в новой реальности — дистанционное образование, в которой подростки гораздо больше времени проводят в интернете. При этом главный вопрос тратят ли они его именно на учебу? Согласно последним опросам 75% детей уделяют только пять часов в день обучению, а в остальные часы они сидят в социальных сетях, мессенджерах,
Рост уровня беспечности подростков в сети
Здесь хочу отметить два основных момента: первый — резкий рост популярности
Второй момент — это массовая публикация персональной информации в сети. Согласно данным нашего Медиасовета НСБ, в апреле количество фото и видео материалов с геолокациями и видом квартир, домов увеличился на 70% по сравнению с февральскими показателями. При этом последняя статистика МВД России показывает, что в этот же период втрое выросло количество «хищений, совершённых дистанционным способом». При этом цифры связанные с кражей персональных данных увеличиваются с начала года, но не такими темпами. Еще одно возможное следствие — увеличение числа
Рост уровня агрессии
Так, в частности в апреле в России зафиксирован двухкратный рост эпизодов
Также надо отметить, увеличение количества эпизодов травли педагогов со стороны детей. Так СКР зафиксировало увеличение публикаций видеороликов о дистанционном обучении, в которых демонстрируются кадры издевательств над учителями.
Отдельно надо отметить и ситуацию с деструктивными субкультурами, в частности так называемыми «Колумбайнерами». Только в апреле были задержаны двое подростков, готовивших нападение в школах в Красноярском крае и Тюменской области. К несчастью, это говорит об интересе со стороны несовершеннолетних к данной тематике даже в период самоизоляции, когда все учебные заведения физически закрыты.
Дефицит живого общения
Также сейчас мы наблюдаем, что в период самоизоляции детям не хватает живого общения, причем как с учителями, так и со сверстниками. Согласно последним опросам о такой проблеме заявляют практически 50% подростков. Эти цифры довольно очевидны, потому что «дистанционка», конечно же не может заменить реального общения.
Отдельно здесь также надо отметить, что удаленное обучение сказалось еще на одном очень важном компоненте воспитания — умение работать в команде, причем это касается не только спорта, но и в целом умения работать и решать определенные задачи в коллективе.
Поэтому подводя итог хочу сказать, что вариант перевода на полное дистанционное обучения после снятия ограничительных мер, на мой взгляд, просто опасен. И мне также крайне приятно, что эту позицию разделяет и Министерство просвещение РФ, и Парламент РФ, которые не видят перспектив в переводе всех школ на постоянную «удаленку» после пандемии.
Информационный портал Момент Истины является открытой дискуссионной площадкой. Мнение колумнистов и приглашенных гостей студии может не совпадать с позицией Редакции.