По информации Тверской 13, группа депутатов внесла на рассмотрение в Госдуму законопроект о введении в КоАП ответственности за оскорбление учителя. Планируется ввести штраф от 4 до 5 тысяч рублей.

Довольно часто встречается ситуация, когда педагог устает грубых выходок учеников. Значит ли введение новой санкции в КоАП, что родители неразумных чад будут терять круглые суммы денег? Как отметил один из авторов проекта закона депутат Юрий Волков, штраф будет применен только в том случае, если поведение ученика будет напрямую мешать учителю выполнять его обязанности.

Подобных грустных школьных историй немало. «В мой адрес и в адрес Объединения профсоюзов России „СОЦПРОФ“ неоднократно поступали обращения от представителей педагогического сообщества о проблеме буллинга учителей», — заявляет Волков. Подтверждением его слов являются данные обширного социологического исследования: каждый второй опрошенный педагог как минимум единожды, находясь на своем рабочем месте, оказывался мишенью для травли.
Каким же образом отличить тот самый злополучный буллинг от простого непослушания. Депутат предлагает обратиться к соцсетям. Ведь у каждого нарушителя найдется приятель, который запишет «подвиг» на видео и выложит в сеть. И в этом случае уже все вопросы должны быть сняты.

Ведь если простое возмущение в ответ на замечание учителя может его только отвлечь, то надетое на голову ведро точно помешает ему выполнять задачу по образованию учеников. Именно таким образом решил поиздеваться над своим учителем герой одного из роликов на YouTube.

Дальше больше: в ответ на справедливое негодование и намерение выгнать мешающего вести урок ученика в адрес учителя были высказаны угрозы расправы.

Еще одно видео, в котором полно угроз и нецензурных выражений в адрес учителя набрало почти 2 миллиона просмотров. Старшеклассник, буквально нависающий над вжавшейся в кресло учительницей, вычитывает ее отборными словами, а на попытку той позвонить завучу, чтобы ей пришли на подмогу, парень вовсе обещает украсть ее телефон.

Педагог Александра Тимакова, которая также и сама занимается повышением квалификации учителей, говорит о том, что такие случаи уже не являются чем-то удивительным. По мнению методиста, дети лишь зеркалят поведение и отношение родителей к учителям: «Если ребенок слышит разговоры о том, что „училка дура“ и „я ей устрою — как она посмела поставить моему гению двойку?“, вряд ли он будет испытывать что-то другое к учителям, помимо презрения».

Кроме того, «чуть ли не нормой стало явление, когда петиция одного родителя, адресованная администрации или даже министерству просвещения, — повод для увольнения учителя», — констатирует Александра, сожалея о том, что «в последнее десятилетие родительское сообщество показывает просто невиданный размах ненависти к системе образования в общем и к педагогам в частности». Кажется, учителям приходится защищаться с двух сторон: не только от школьников, но и от их родителей.

Сами же родители непреклонны и возлагают ответственность на учителей, ведь те «старше и должны быть мудрее в конфликтных ситуациях». Так считает Роман, чья младшая дочь учится в элитной московской школе, заявляя при этом, что «в первую очередь всегда виноват педагог, так как именно его задача стать учителем и научить ребенка не только формулам, но и социальным правилам и нормам поведения». И конечно, высказывает несогласие с системой штрафов для родителей, чей ребенок нахамил учителю: «это неправильно, потому что в задачах учителя нет опции — карательная функция».

Психологи также не видят эффективности в системе штрафования при решении конфликтов учитель — ученик. Они готовы предложить свои, более нейтральные меры. Анна Богданова, школьный и подростковый психолог, приводит пример учебного заведения, где она работала: там действует служба школьной медиации. «Помощь таких специалистов выручила даже в сложной ситуации, когда у одного из педагогов был конфликт с целым классом!» — утверждает Анна.

А как поступать педагогу, если его оскорбляют и унижают, и при этом в школе нету такого волшебного места, где можно и самому перевести дух, и угомонить нарушителя спокойствия? Рецепт от Анны Богдановой достаточно понятен: «Ему необходимо быть гибким, потому как профессия учителя все-таки подразумевает, что человек должен любить детей, а значит, уметь подобрать нужный подход к каждому». А где-то и вовсе к вопросу нужно подойти с юмором, советует психолог. «Другое дело, если учитель находится не в ресурсном состоянии, у него профессиональное выгорание, ему морально плохо, то, конечно, какой уж тут юмор. Поэтому, учителям надо отслеживать свое психологическое состояние и при необходимости обращаться к специалистам», — заключает Анна.

Как бы то ни было, разработчики проекта в ближайшее время планируют внести инициативу в Госдуму.